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Abstract del Laboratorio “Insegnare il secondo Novecento per temi/problemi e processi di grande trasformazione. Un esempio: la storia del ‘Sessantotto’ come ciclo internazionale (metà anni ’50 – anni ’70) di movimenti sociali, politici e culturali. Canzoni, film, letteratura, storiografia”, coordinato da Maurizio Gusso (Arcevia/AN, 29-30 agosto 2018)

giu 27th, 2019 | By maurizio

Abstract del Laboratorio Insegnare il secondo Novecento per temi/problemi e processi di grande trasformazione. Un esempio: la storia del ‘Sessantotto’ come ciclo internazionale (metà anni ’50 – anni ’70) di movimenti sociali, politici e culturali. Canzoni, film, letteratura, storiografia, coordinato da Maurizio Gusso (Istituto Comprensivo, Arcevia/AN, 29-30 agosto 2018), nella XXIV Scuola Estiva di Arcevia - Corso [...]

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Maurizio Gusso, “Una proposta di repertorio per la storia del Novecento” (27 aprile 2019)

mag 10th, 2019 | By maurizio

Maurizio Gusso, Una proposta di repertorio per la storia del Novecento (27 aprile 2019), seconda versione della presentazione in PowerPoint della relazione (23 marzo 2019) al Convegno nazionale Prendiamoci cura delle conoscenze (Imperial Beach Hotel, Rimini, 23-24 marzo 2019), promosso da Clio ’92 – Presentazione in PowerPoint – Programma del Convegno nazionale del 23-24 marzo [...]

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Maurizio Gusso, “Quattro canzoni di quattro cantautori/cantautrici e paesi diversi sui movimenti degli anni ’60-’70″ (18 marzo 2018)

giu 30th, 2018 | By maurizio

Maurizio Gusso, Quattro canzoni di quattro cantautori/cantautrici e paesi diversi sui movimenti degli anni ’60-’70 (18 marzo 2018) Estratto da Maurizio Gusso, Pace, giustizia e libertà in alcune canzoni euroamericane. Ascolto, lettura e commento di canzoni d’autore come fonti storiche. Dieci canzoni (ma non è una top ten). Conversazione (Planet Soul Il Melo, Gallarate/VA, 24 [...]

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Maurizio Gusso, “Il ‘presente come storia’ e la società ‘post-industriale’”: relazione svolta (Chiesa di San Francesco, Arcevia/AN, 22 agosto 2017) durante la XXIII Scuola Estiva di Arcevia (22-25 agosto 2017)

mag 30th, 2018 | By maurizio

Maurizio Gusso, Il ‘presente come storia’ e la società ‘post-industriale’: relazione svolta (Chiesa di San Francesco, Arcevia/AN, 22 agosto 2017) durante il Corso di formazione per insegnanti di storia Che storia insegnare quest’anno? Una nuova storia generale per renderci cittadini competenti, nell’ambito della XXIII Scuola Estiva di Arcevia (Arcevia, 22-25 agosto 2017), promossa da ANPI (Associazione Nazionale [...]

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Maurizio Gusso, “Cinque canzoni di cinque cantautori/cantautrici, lingue e paesi diversi sui movimenti degli anni ’60-’70″ (Società Umanitaria, Milano, 16 novembre 2017)

mar 17th, 2018 | By maurizio

Maurizio Gusso, Cinque canzoni di cinque cantautori/cantautrici, lingue e paesi diversi sui movimenti degli anni ’60-’70, presentate nell’incontro Documentari, film, opere letterarie e canzoni su ’68 e dintorni (Sala D’Ars, Società Umanitaria, Milano, 16 novembre 2017), terzo dei Seminari di formazione e laboratori didattici ’68 e dintorni. Movimenti sociali, politici e culturali dagli anni ’50 agli anni ’70. Cinema, [...]

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Maurizio Gusso, “Come film e canzoni ‘scrivono’ la storia” (Chiesa di San Francesco, Arcevia/AN, 23 agosto 2016)

gen 29th, 2017 | By maurizio

Maurizio Gusso, Come film e canzoni ‘scrivono’ la storia (Chiesa di San Francesco, Arcevia/AN, 23 agosto 2016): relazione alla XXII Scuola estiva di Arcevia, nel Corso di formazione per insegnanti di storia e di italiano Scritture della storia nell’insegnamento. Come usare testi storiografici e testi di finzione?, promosso da ANPI (Associazione Nazionale Partigiani d’Italia) di [...]

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Maurizio Gusso, “Educazione alla cittadinanza e storia: una solidarietà reciproca. Riflessioni a partire dal caso italiano”, versione italiana (14 gennaio 2017) di “Éducation à la citoyenneté et histoire: une solidarité réciproque. Réflexions à partir du cas italien”, in “Enseigner et apprendre l’histoire. Manuels, enseignants et élèves”, sous la direction de Marc-André Éthier, David Lefrançois e Jean-François Cardin, Presses de l’Université Laval, Québec, 2011, pp. 377-392

gen 14th, 2017 | By maurizio

Maurizio Gusso, Educazione alla cittadinanza e storia: una solidarietà reciproca. Riflessioni a partire dal caso italiano, versione italiana (14 gennaio 2017) di M. Gusso, Éducation à la citoyenneté et histoire: une solidarité réciproque. Réflexions à partir du cas italien, in Enseigner et apprendre l’histoire. Manuels, enseignants et élèves, sous la direction de Marc-André Éthier, David [...]

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Laboratorio “Analisi comparata e contestualizzazione storica di una serie di fonti sulla vita degli immigrati italiani in Svizzera (anni ’70)”, coordinato da Giacinto Andriani, Simone Campanozzi e Maurizio Gusso (Società Umanitaria, Milano, 24 novembre 2016)

dic 18th, 2016 | By maurizio

Laboratorio formativo adulto Analisi comparata e contestualizzazione storica di una serie di fonti sulla vita degli immigrati italiani in Svizzera (anni ’70), coordinato da Giacinto Andriani, Simone Campanozzi e Maurizio Gusso: quarto incontro (Sala D’Ars, Società Umanitaria, Milano, 24 novembre 2016) dei Seminari di formazione In & Out. Storie di emigranti e immigrati nell’Italia repubblicana. [...]

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Maurizio Gusso, “Le opere artistiche come fonti. Alcuni esempi: testi letterari, film e canzoni”: relazione (25 agosto 2015) al Corso “Formazione storica ed educazione linguistica nell’età della multimedialità digitale. Incroci di linguaggi: rappresentazioni artistiche del passato nella didattica della storia” (Arcevia/AN, 25-28 agosto 2016), nell’ambito della XXI edizione della Scuola Estiva di Arcevia (AN)

set 4th, 2016 | By maurizio

Maurizio Gusso, Le opere artistiche come fonti. Alcuni esempi: testi letterari, film e canzoni: relazione (Chiesa di San Francesco, Arcevia/AN, 25 agosto 2015) al Corso di formazione per insegnanti di Storia e di Italiano Formazione storica ed educazione linguistica nell’età della multimedialità digitale. Incroci di linguaggi: rappresentazioni artistiche del passato nella didattica della storia (Arcevia, [...]

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Maurizio Gusso, “La didattica della ‘storia locale’ in Italia. Un percorso storico e bibliografico”, in Metello Bonanno e Marco Francini, “Buggiano dal fascismo alla repubblica. Guerre, liberazione, democrazia (1935-1946)”, Istos, Pisa, 2015, pp. 17-27

set 9th, 2015 | By maurizio

Maurizio Gusso, La didattica della ‘storia locale’ in Italia. Un percorso storico e bibliografico, in Metello Bonanno e Marco Francini, Buggiano dal fascismo alla repubblica. Guerre, liberazione, democrazia (1935-1946), Istos Edizioni, Pisa, 2015, pp. 17-27 – Testo di Maurizio Gusso – Copertina e quarta di copertina del volume – Frontespizio, colophon e indice del libro [...]

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