Ecco l’indice di Cristina Cocilovo (a cura di) , Insegnare e apprendere il passato a scuola tra finzione e storia, “I Quaderni di Clio ’92″, 2015, n. 14.

- Cristina Cocilovo, Presentazione, pp. 9-10

- Riflessioni: pp. 11-67

* Ivo Mattozzi, La storia nelle finzioni narrative, le finzioni storiche nella didattica della storia. Una ricerca impegnativa e promettente, pp. 13-22

* Cristina Cocilovo, Colloquio con Isabella Zanni Rosiello sul rapporto fra storiografia e letteratura ad uso dei docenti, pp. 23-32

* Ernesto Perillo, Mario Pilosu e Saura Rabuiti, Storici e romanzieri. I contributi della rivista francese Le Débat, pp. 33-48

* Maurizio Gusso, Storicità, fonti, genesi ed attualità di un film storico di finzione: Bronte (1972) di Florestano Vancini, pp. 49-67

- Strumenti: pp. 69-98

* Ernesto Perillo, Raccontare il passato tra storia e finzione: le idee degli studenti, pp. 71-85

* Silvana Citterio, Quali fonti per imparare la storia in ambiente digitale, pp. 87-98

- Esperienze: pp. 99-140

* Gabriella Bosmin, Il racconto di finzione: una storia nella storia, pp. 101-112

* Luciana Coltri, Un viaggio nel passato attraverso un film, pp. 113-127

* Paolo Ermano, Un gioco serio. Lavorare con le fonti, pp. 129-140

- Gli autori: pp. 141-143

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