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Le scienze sociali per la cittadinanza europea. Storia – Geografia – Educazione al patrimonio, a cura di Paolo Bernardi e Saura Rabuiti, “I Quaderni di Clio ‘92”, 2009, n. 9

Stampa questo articolo | apr 17th, 2010 | By maurizio | Category: Suggerimenti bibliografici

Le scienze sociali per la cittadinanza europea. Storia – Geografia – Educazione al patrimonio, a cura di Paolo Bernardi e Saura Rabuiti, “I Quaderni di Clio ‘92”, 2009, n. 9

Traduzioni in italiano delle relazioni di Rosa Maria Ávila – Ivo Mattozzi, Ian Davies, Hartwig Haubrich, Falk Pingel e Nicole Tutiaux-Guillon al I Convegno Internazionale Italo-Spagnolo di Didattica delle Scienze Sociali L’educazione alla cittadinanza europea e la formazione degli insegnanti. Un progetto educativo per la “strategia di Lisbona” (Bologna, 31 marzo – 3 aprile 2009), pubblicati in spagnolo, inglese e francese nell’omonimo volume, curato da R. M. Ávila, B. Borghi e I. Mattozzi (Pàtron, Bologna, 2009)

- Presentazione del Quaderno

- Indice del Quaderno

- Introduzione di Paolo Bernardi e Saura Rabuiti (pp.3-8)

(dal sito www.clio92.it)

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  1. Maurizio Gusso e Marina Medi, “Rappresentazioni filmiche di frontiere in Europa dopo il 1945: il caso italiano. Piste di ricerca didattica fra cinema, geostoria, intercultura ed educazione alla cittadinanza”, in Rosa M. Ávila, Beatrice Borghi e Ivo Mattozzi (a cura di), “L’educazione alla cittadinanza europea e la formazione degli insegnanti. Un progetto educativo per la ‘strategia di Lisbona’ / La educación de la ciudadanía europea y la formación del profesorado. Un proyecto educativo para la ‘estrategia de Lisboa’”, Pàtron, Bologna, 2009, pp. 563-570, e sua versione riveduta e corretta del 7 aprile 2015
  2. “Dalla comprensione alla produzione del testo storico: un seminario fruttuoso. Resoconto e materiali”, a cura di Saura Rabuiti, sul Seminario di studi di Clio ’92 “Dalla comprensione alla produzione del testo storico. Competenze linguistiche e competenze storiche in gioco” (Bologna, primo dicembre 2013)
  3. Maurizio Gusso, “Uscite didattiche e formazione storica. Esperienze IRIS di approccio storico-interdisciplinare all’educazione al patrimonio”, in “L’uscita didattica come educazione alla geografia, alla storia e al turismo. Spunti di riflessione teorici e pratici”, a cura di Thomas Gilardi e Paolo Molinari, EDUCatt, Milano, 2012, pp. 53-82
  4. Presentazione del libro “Insegnare storia. Guida alla didattica del laboratorio. Seconda edizione”, a cura di Paolo Bernardi e Francesco Monducci, UTET Università, Torino, 2012 (Bologna, 24 ottobre 2012)
  5. “Una lingua per la storia. Formazione storica ed educazione linguistica”, “I Quaderni di Clio ’92″, 2013, n. 12
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