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Presentazione del libro “Insegnare storia. Guida alla didattica del laboratorio. Seconda edizione”, a cura di Paolo Bernardi e Francesco Monducci, UTET Università, Torino, 2012 (Bologna, 24 ottobre 2012)

ott 9th, 2012 | By maurizio

Presentazione del libro Insegnare storia. Guida alla didattica del laboratorio storico. Seconda edizione, a cura di Paolo Bernardi e Francesco Monducci, UTET Università, Torino, 2012 (Facoltà Scienze della Formazione dell’Università di Bologna, Sala Riunioni, Bologna, 24 ottobre 2012), promossa da ISREBO (Istituto per la storia della Resistenza e della società contemporanea nella provincia di Bologna), [...]

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Tags: Antonio Brusa, approccio per competenze alla didattica della storia, Aurora Delmonaco, canzoni come fonti storiche, Cesare Grazioli, Cristina Bonelli, CURRICOLO VERTICALE DI STORIA, didattica del prodotto, Didattica della storia, didattica della storia e nuove tecnologie, didattica ludica della storia, Elena Musci, Ermanno Rosso, Festa internazionale della storia di Bologna (2012), fonti filmiche, fonti iconografiche, fonti letterarie, fonti musicali, fonti storiche, fonti-documento, Francesco Monducci, Ivo Mattozzi, laboratorio di storia, luoghi di memoria, manuale di storia, Maria Laura Marescalchi, Marina Medi, Marinella Sarti, Marzia Gigli, Maurizio Gusso, nuova storia generale, Paolo Bernardi, Patrizia Vayola, Pietro Biancardi, racconti come fonti storiche, Scipione Guarracino, storia digitale, storia e interdisciplinarità, storia e memoria, usi didattici delle fonti

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La prima versione di questo sito era stata pubblicata nel settembre del 2001.
La seconda il 5 aprile 2008.
La terza il 3 agosto 2010.