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Cristina Cocilovo (a cura di), “Insegnare e apprendere il passato a scuola tra finzione e storia”, “I Quaderni di Clio ’92″, 2015, n. 14

apr 3rd, 2015 | By maurizio

Ecco l’indice di Cristina Cocilovo (a cura di) , Insegnare e apprendere il passato a scuola tra finzione e storia, “I Quaderni di Clio ’92″, 2015, n. 14. - Cristina Cocilovo, Presentazione, pp. 9-10 – Riflessioni: pp. 11-67 * Ivo Mattozzi, La storia nelle finzioni narrative, le finzioni storiche nella didattica della storia. Una ricerca impegnativa [...]

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Tags: cinema e storia, Cristina Cocilovo, critica delle fonti, didattica digitale della storia, didattica storico-interdisciplinare, Ernesto Perillo, film italiani sugli impiegati, film storici di finzione, film sulla rivolta di Bronte, film sulla Spedizione dei Mille, finzione narrativa e didattica della storia, finzione storica e didattica della storia, finzioni narrative e finzioni storiche, Florestano Vancini, fonti archivistiche e didattica della storia, fonti filmiche, fonti letterarie, fonti sullo sbarco dei Mille a Marsala, Gabriella Bosmin, giornali storici immaginari nella didattica della storia, Giovanni Verga, immagini della narrazione di finzione negli studenti, immagini della narrazione storica negli studenti, Isabella Zanni Rosiello, Ivo Mattozzi, Jean-Jacques Annaud, L'Officina dello storico (Milano), Leonardo Sciascia, letteratura e cinema, letteratura e storia, libro liquido, Luciana Coltri, Mario Pilosu, Maurizio Gusso, narrativa e storia, opere finzionali storiche, Paolo Ermano, racconti di finzione, racconti storici di finzione, rappresentazioni finzionali della storia, rivolta di Bronte (1860), romanzi italiani sugli impiegati, Saura Rabuiti, Silvana Citterio, storia e interdisciplinarità, storici e romanzieri, trasmissioni radiofoniche immaginarie nella didattica della storia

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