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Giovanna Stanganello ’
apr 11th, 2021 |
By admin
Rinvio a data da destinarsi, per motivi di forza maggiore, di Antonino Criscione: il sogno di una nuova scuola e oltre (in origine prevista per il 6 maggio 2021, ore 18.00): presentazione su piattaforma Zoom del libro Lo storico pescatore. Antonino Criscione tra impegno civile e ricerca didattica (a cura di Concetta Brigadeci, Biblion, Milano, 2020), promossa da Centro Comunitario [...]
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Tags: Annalisa Caffa, Antonino Criscione, Aurora Delmonaco, Carlo Ruta, Centro Comunitario Puecher (Milano), Chiara Ottaviano, COBAS, Comune di Milano, Concetta Brigadeci, Didattica della storia, didattica della storia e cultura digitale, Dino Barra, Enzo Stuppia, Eros Francescangeli, Fabrizio Billi, formazione dei docenti di storia, Gino Candreva, Gino Tedesco, Giovanna Stanganello, Giuseppe Deiana, INSMLI (Istituto nazionale per la storia del movimento di liberazione in Italia), IRIS (Insegnamento e ricerca interdisciplinare di storia), laboratorio di storia, Leonardo Rossi, Lidia Martin, Mafia e didattica della storia, Marilena Salvarezza, Maurizio Gusso, Mirco Carrattieri, Movimento cegli insegnanti a Milano negli anni '80, Nicola Scognamiglio, Novecento.org, Patrizia Vayola, Pino Tripodi, Pippo Giannone, Pippo Gurrieri, Progetto Milanosifastoria (2020-2021), Public History, Rete Milanosifastoria, ricerca storico-didattica, Sezione didattica ISRMO (Istituto milanese per la storia della reistenza e del movimento operaio), Stefano Agnoletto, Storia del '68 a Modica, Storia della didattica della storia a Milano, storia e cultura digitale, Storie in Movimento, Umberto Ursetta, uso pubblico della storia, Web e storia, Zapruder
ott 19th, 2020 |
By admin
L’incontro Antonino Criscione e il sogno di una scuola (Biblioteca Chiesa Rossa, via San Domenico Savio 3, Milano, 10 dicembre 2020, h. 18.00), con la presentazione del libro Lo storico pescatore: Antonino Criscione tra impegno civile e ricerca didattica, a cura di Concetta Brigadeci, Biblion, Milano, 2020, promosso da Centro Comunitario Puecher (Milano) e Rete Milanosifastoria, rinviato [...]
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Tags: Annalisa Caffa, Antonino Criscione, Centro Comunitario Puecher (Milano), Comune di Milano, Concetta Brigadeci, Didattica della storia, didattica della storia e cultura digitale, Dino Barra, Enzo Stuppia, formazione dei docenti di storia, Gino Tedesco, Giovanna Stanganello, Giuseppe Deiana, IRIS (Insegnamento e ricerca interdisciplinare di storia), Leonardo Rossi, Marilena Salvarezza, Maurizio Gusso, Mirco Carrattieri, Nicola Scognamiglio, Pino Tripodi, Progetto Milanosifastoria (2020-2021), Public History, Rete Milanosifastoria, ricerca storico-didattica, Storia della didattica della storia a Milano, storia e cultura digitale, Umberto Ursetta, uso pubblico della storia
set 13th, 2019 |
By maurizio
Per Nenè, insegnante ricercatore: incontro promosso da IRIS, nel 15° della scomparsa di Antonino (Nenè) Criscione (Sala delle colonne, Unione Femminile Nazionale, Milano, 18 settembre 2019, h. 18-20) Interventi di Concetta Brigadeci, Annalisa Caffa, Giuseppe Deiana, Maurizio Gusso, Antonella Olivieri, Leonardo Rossi, Silvana Sgarioto, Giovanna Stanganello, Enzo Stuppia e Gino Tedesco. Presentazione e programma dell’incontro
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Tags: 15° anniversario della morte di Antonino Criscione, Annalisa Caffa, Antonella Olivieri, Antonino Criscione, Concetta Brigadeci, Didattica della storia, didattica della storia del '900, didattica laboratoriale di storia, Enzo Stuppia, Gino Tedesco, giovani e storia, Giovanna Stanganello, Giuseppe Deiana, insegnamento/apprendimento della storia, IRIS (Insegnamento e ricerca interdisciplinare di storia), Leonardo Rossi, Maurizio Gusso, ricerca storico-didattica, Silvana Sgarioto, storia e cultura digitale, storia e interdisciplinarità, Storia e politica scolastica in Italia, uso pubblico della storia
nov 5th, 2012 |
By maurizio
In seguito allo sciopero nazionale dei trasporti proclamato per il 29 novembre 2012, si comunica il nuovo calendario definitivo dei due Seminari di formazione Le canzoni come testi e fonti per una didattica storico-interdisciplinare. I ‘processi di democratizzazione’ in alcune canzoni catalane, polacche, lusofone e italiane degli anni ’60-’70 (Palazzo Archinto, ASP Golgi Redaelli, Milano, 5 e [...]
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Tags: "École", antifranchismo, ASP (Azienda di Servizi alla Persona) Golgi-Redaelli (Milano), Brasile, cantautori brasiliani degli anni Sessanta-Settanta, cantautori catalani degli anni Sessanta-Settanta, cantautori italiani degli anni Settanta, cantautori polacchi degli anni Settanta-Ottanta, cantautori portoghesi degli anni Sessanta-Settanta, canti politici italiani, canto politico, canzoni come fonti storiche, canzoni d'autore brasiliane, canzoni d'autore catalane, canzoni d'autore italiane, canzoni d'autore polacche, canzoni d'autore portoghesi, canzoni e politica in Italia negli anni Settanta, catalanismo, Catalogna, censura politica sulle canzoni, Clio '92, cover, cover de L'estaca di Llach, didattica della storia ed educazione musicale, didattica interdisciplinare della storia, didattica laboratoriale della storia, dittature militari in Brasile negli anni Sessanta-Settanta, educazione ai diritti umani, educazione al patrimonio musicale, educazione al patrimonio musicale e storia, educazione alla cittadinanza, educazione alla cittadinanza e storia, educazione alla cittadinanza europea, educazione interculturale, educazione musicale, fonti musicali, franchismo, geografia e storia, geostoria della canzone, geostoria della musica, Giovanna Stanganello, IRIS (Insegnamento e ricerca interdisciplinare di storia), Jacek Kaczmarski, LANDIS (Laboratorio nazionale per la didattica della storia), Leonardo Rossi, letterarietà delle canzoni d'autore, letteratura e musica, Lluís Llach, Maurizio Gusso, Maurizio Sciuto, musica, musica e geografia, musica e politica, musica e società, musica e storia, performance musicali, Portogallo, processi di democratizzazione, processi di democratizzazione in Polonia negli anni Settanta-Ottanta, processi di democratizzazione nel Portogallo degli anni Sessanta-Settanta, processi di democratizzazione nell'Italia degli anni Sessanta-Settanta, processi di democratizzazione nella Spagna degli anni Sessanta-Settanta, rappresentazioni dei processi di democratizzazione nelle canzoni, riusi delle canzoni, salazarismo, SIEM (Società Italiana per l'Educazione Musicale), socialismo reale in Polonia, Solidarność, Spagna, Stato marziale nella Polonia del generale Jaruzelski, storia della musica, storia e interdisciplinarità, storia e letteratura, storia e lingue, storia ed educazione ai diritti umani, storia ed educazione alla cittadinanza europea, storia ed educazione interculturale, storia ed educazione plurilingue, stragismi in Italia negli anni Sessanta-Settanta, strategia della tensione in Italia negli anni Sessanta-Settanta, terrorismi in Italia negli anni Settanta, traduzioni delle canzoni
nov 19th, 2011 |
By maurizio
Incontro Scritture migranti per una didattica interculturale (Scuola Civica “Manzoni”, Milano, 1 dicembre 2011), promosso da “École”, in collaborazione con CRES (Centro ricerca educazione allo sviluppo – Mani Tese), Fratelli dell’Uomo e IRIS. Apertura dei lavori: Bianca Dacomo Annoni; presentazione di “École”: Celeste Grossi; comunicazioni di Mihai Mircea Butcovan, Laura Coci, Anna Di Sapio, Kossi [...]
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Tags: "École", Anna Di Sapio, Bianca Dacomo Annoni, Celeste Grossi, CRES (Centro ricerca educazione allo sviluppo - Mani Tese), didattica della letteratura, educazione interculturale, educazione letteraria e didattica interculturale, Fratelli dell'Uomo, Gianluca Bocchinfuso, Giovanna Stanganello, IRIS, Kossi Komla-Ebri, Laura Coci, letteratura degli immigrati, letteratura e intercultura, letteratura migrante, Maria Letizia Grossi, Marilena Salvarezza, Mihai Mircea Butcovan, Raffaele Taddeo, Rita Di Gregorio, scrittori rumeni immigrati in Italia, scrittori togolesi immigrati in Italia, Scritture migranti, Scritture migranti e didattica interculturale
set 24th, 2011 |
By maurizio
Convegno internazionale Una riflessione su cittadinanza e democrazia: il nodo degli anni Settanta. L’Italia nel contesto internazionale (Sala dello Zodiaco, Palazzo della Provincia, Bologna, 29 settembre – 1 ottobre 2011), promosso dal LANDIS (Laboratorio nazionale per la didattica della storia – Bologna), con la collaborazione di CEDOST (Centro di Documentazione storico-politica sullo stragismo – Bologna), [...]
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Tags: Alberto De Bernardi, analisi comparata dei terrorismi degli anni Settanta del XX secolo, Andrea Hajek, Angela Verzelli, canti politici e sociali italiani degli anni Settanta del XX secolo, canzoni come fonti storiche, canzoni d'autore brasiliane degli anni Settanta del XX secolo, canzoni d'autore polacche degli anni Settanta del XX secolo, canzoni d'autore spagnole degli anni Settanta del XX secolo, canzoni lusofone degli anni Settanta del XX secolo, canzoni portoghesi d'autore degli anni Settanta del XX secolo, CEDOST (Centro di Documentazione storico-politica sullo stragismo - Bologna), Christopher Rowe, Cinzia Venturoli, dibattito internazionale sulle questioni controverse nella didattica della storia, didattica della storia del Novecento, dittatura di Pinochet in Cile, dittatura militare argentina (1976-1983), dittatura militare in Grecia, Enrico Calamai, Euroclio (European Association of History Educators), franchismo, Giovanna Stanganello, Giovanni Moro, governo di Unidad Popular in Cile, ISREBO (Istituto per la Storia della Resistenza e della Società contemporanea nella provincia di Bologna), Istituto Parri Emilia-Romagna, Italia e contesto internazionale negli anni Settanta del XX secolo, Jonathan Even-Zohar, LANDIS (Laboratorio nazionale per la didattica della storia - Bologna), Leonardo Rossi, Leonida Tedoldi, Maria Laura Marescalchi, Maria Serena Piretti, Maurizio Gusso, Maurizio Ridolfi, memoria e storia degli anni Settanta in Italia, Mire Mladenowski, musica e storia, processi di democratizzazione, processi di democratizzazione in Grecia negli anni Settanta del XX secolo, processi di democratizzazione in Portogallo negli anni Settanta del XX secolo, processi di democratizzazione in Spagna negli anni Settanta del XX secolo, rete INSMLI (Istituto nazionale per la storia del movimento di liberazione in Italia), salazarismo, Sensitive and Controversial Issues, senso di appartenenza alla comunità nazionale italiana negli anni Settanta del XX secolo, storia comparata, storia d'Italia negli anni Settanta del XX secolo, storia degli anni di piombo in Italia, storia del Cile negli anni Settanta del XX secolo, storia del Novecento, storia del Portogallo negli anni Settanta del XX secolo, storia dell'Argentina negli anni Settanta del XX secolo, storia della Grecia negli anni Settanta del XX secolo, storia della Spagna negli anni Settanta del XX secolo, storia della strategia della tensione in Italia, storia dello stragismo in Italia, transizioni dalla democrazia alla dittatura, transizioni dalla dittatura alla democrazia, Una riflessione su cittadinanza e democrazia: il nodo degli anni Settanta. L'Italia nel contesto internazionale
apr 15th, 2010 |
By maurizio
- Attività e pubblicazioni on line 1. Gruppo di ricerca didattica di IRIS Storie e culture musicali in dimensione europea ma non eurocentrica, Scheda sulle attività del Gruppo e bibliografia in progress 2. Due articoli fra loro strettamente collegati: Giovanna Stanganello, Musica, storia ed arte dell’incontro. Come la canzone in lingua portoghese racconta gli anni [...]
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Tags: analisi linguistica delle canzoni, analisi musicologica delle canzoni, bibliografia su musica e storia, bibliografia sull'uso delle canzoni nella didattica della storia, bibliografia sulle canzoni come fonti storiche, cantautori brasiliani, cantautori catalani, cantautori francofoni, cantautori italiani, cantautori polacchi, cantautori portoghesi, canzoni brasiliane degli anni Sessanta-Settanta, canzoni catalane degli anni Sessanta-Settanta, canzoni come agenti di storia, canzoni come fonti storiche, canzoni come specchi, canzoni e processi di democratizzazione in Polonia, canzoni italiane degli anni Sessanta-Settanta, canzoni polacche degli anni Settanta-Ottanta, canzoni portoghesi degli anni Sessanta-Settanta, canzoni sui processi di democratizzazione, canzoni sui processi di democratizzazione in Catalogna, canzoni sui processi di democratizzazione in Portogallo, canzoni sulla fabbrica, canzoni sulle migrazioni, didattica laboratoriale di storia, educazione alla cittadinanza e storia, educazione alla cittadinanza europea, Giovanna Stanganello, gruppi di ricerca didattica di IRIS (Insegnamento e ricerca interdisciplinare di storia), Gruppo IRIS Storie e culture musicali in dimensione europea ma non eurocentrica, IRIS (Insegnamento e ricerca interdisciplinare di storia), laboratori didattici con le canzoni, laboratori storico-interdisciplinari, Leonardo Rossi, Mariangela Peghetti, Maurizio Gusso, musica e intercultura, musica e storia, musica ed educazione alla cittadinanza, musica ed educazione alla cittadinanza europea, plurilinguismo e interculturalità, rappresentazione della dittatura nelle canzoni brasiliane, rappresentazioni del franchismo nelle canzoni catalane, rappresentazioni della dittatura nelle canzoni portoghesi, rappresentazioni della piazza nelle canzoni italiane del secondo Novecento, rappresentazioni della terra nelle canzoni brasiliane del secondo dopoguerra, rappresentazioni della terra nelle canzoni portoghesi del secondo dopoguerra, storia e intercultura, storia e interdisciplinarità, storia ed educazione alla cittadinanza europea, usi didattici delle canzoni
gen 19th, 2010 |
By maurizio
1. Scheda sul Gruppo di ricerca didattica 2. Due articoli fra loro strettamente collegati: Giovanna Stanganello, Musica, storia ed arte dell’incontro. Come la canzone in lingua portoghese racconta gli anni delle dittature e Maurizio Gusso, Le canzoni come specchi, testi e fonti. Un approccio integrato storico-musicale-letterario, “Strumenti Cres”, 2009, n.52, pp.27-29 e 29-30 (per gentile [...]
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Tags: Giovanna Stanganello, Gruppo di ricerca didattica, IRIS, Leonardo Rossi, Mariangela Peghetti, Maurizio Gusso
