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Posts Tagged ‘ Marc-André Éthier ’

“Enseigner et apprendre l’histoire. Manuels, enseignants et élèves”, sous la direction de Marc-André Éthier, David Lefrançois e Jean-François Cardin, Presses de l’Université Laval, Québec, 2011

gen 14th, 2017 | By maurizio

Enseigner et apprendre l’histoire. Manuels, enseignants et élèves, sous la direction de Marc-André , David Lefrançois e Jean-François Cardin, Presses de l’Université Laval, Québec, 2011 Scritti di Michel Allard, Mathieu Bouhon, Vincent Boutonnet, Dominic Charette, Stéphanie Demers, Micheline Dumont, Marc-André Éthier, Mathieu Gagnon, Luc Guay, Maurizio Gusso, Jean-Louis Jadoulle, Daniel Landry, Christian Laville, David Lefrançois, [...]

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Maurizio Gusso, “Educazione alla cittadinanza e storia: una solidarietà reciproca. Riflessioni a partire dal caso italiano”, versione italiana (14 gennaio 2017) di “Éducation à la citoyenneté et histoire: une solidarité réciproque. Réflexions à partir du cas italien”, in “Enseigner et apprendre l’histoire. Manuels, enseignants et élèves”, sous la direction de Marc-André Éthier, David Lefrançois e Jean-François Cardin, Presses de l’Université Laval, Québec, 2011, pp. 377-392

gen 14th, 2017 | By maurizio

Maurizio Gusso, Educazione alla cittadinanza e storia: una solidarietà reciproca. Riflessioni a partire dal caso italiano, versione italiana (14 gennaio 2017) di M. Gusso, Éducation à la citoyenneté et histoire: une solidarité réciproque. Réflexions à partir du cas italien, in Enseigner et apprendre l’histoire. Manuels, enseignants et élèves, sous la direction de Marc-André Éthier, David [...]

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Seminario di formazione “Educazione alla cittadinanza interculturale e storia. Pratiche di democrazia e revisione dei curricoli”

feb 8th, 2010 | By maurizio

25 febbraio 2010: Milano: Seminario di formazione Educazione alla cittadinanza interculturale e storia. Pratiche di democrazia e revisione dei curricoli, promosso da Iris, in collaborazione con Clio ’92, Greceh (Groupe de recherche sur l’éducation à la citoyenneté et l’enseignement de l’histoire – Université de Montréal) e Landis (Laboratorio nazionale per la didattica della storia), è [...]

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