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Vincenzo Guanci ’
mag 31st, 2019 |
By maurizio
XXV Scuola Estiva di Arcevia: Corso di formazione per insegnanti di storia Prendiamoci cura delle conoscenze storiche per formare cittadini competenti (Chiesa di San Francesco e Istituto Comprensivo di Arcevia/Montecarotto/Serra de’Conti/AN, Arcevia/AN, 27-30 agosto 2019), in memoria di Volfango Santinelli e promosso da ANPI (Associazione Nazionale Partigiani d’Italia) di Arcevia (AN), Clio ’92, Comune di Arcevia (AN), Istituto Comprensivo di [...]
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Tags: ANPI (Associazione Nazionale Partigiani d’Italia) di Arcevia (AN), Antonina Gambaccini, Aurelio Zenobi, Canale Youtube di Clio '92 "Appunti di storia", Catia Sampaolesi, Clio ’92, Comune di Arcevia (AN), Concetti fondanti di storia, Conoscenze storiche controverse, conoscenze storiche significative, Cristina Carelli, Cristina Cocilovo, CURRICOLO VERTICALE DI STORIA, Daniela Dalola, Didattica della storia, didattica della storia nella scuola primaria, Didattica della storia nella Scuola secondaria di primo e secondo grado, didattica della storia per copioni, didattica della storia per processi di trasformazione, didattica della storia per quadri di civiltà, Didattica della storia per temi/problemi, Elisabetta Serafini, Emanuele Lepore, Enrica Dondero, Epistemologia e didattica della storia, formazione dei docenti di storia, Francesca Cecchini, Gender History, Ilaria Truzzi, Istituto Comprensivo di Arcevia con Sezioni associate di Montecarotto e Serra de’ Conti (Arcevia) – CAD (Centro Audiovisivi Distrettuale), Ivo Mattozzi, Laboratori storici, Laura Valentini, Luciana Coltri, Maddalena Marchetti, Maila Pentucci, Marco Tibaldini, Maria Auxiliadora Schmidt, Maria Teresa Rabitti, Mariarosa Ritonnale, Mariotti Costruzioni S.r.l. (Arcevia), Maurizio Gusso, Monica Bussetti, nuclei fondanti di storia, nuova storia generale scolastica, Paola Lotti, Paola Palmini, Paolo Coppari, persecuzione fascista degli ebrei, piani di lavoro di storia, progettazione curricolare di storia, Repertori di conoscenze predisciplinari per la scuola dell'infanzia, Repertori di conoscenze significative per la storia contemporanea, Repertori di conoscenze significative per la storia del '900, Repertori di conoscenze significative per la storia medievale, Repertori di conoscenze significative per la storia moderna, Rete “Le Marche fanno storie”, ricerca storico-didattica, Scuola Estiva di Arcevia (2019), storia degli anni Trenta in Italia, Storia degli ebrei nel '900, Storia del Mediterraneo al tempo dell'Impero romano, storia del territorio, storia dell'ambiente, Storia delle donne nell'Europa di fine '700, Storia delle migrazioni internazionali nel '900, Storia di genere e storia delle donne, Storia di Senigallia nel '900, Storia generale, storia locale e storia generale, Vincenzo Guanci, Volfango Santinelli
giu 10th, 2017 |
By maurizio
XXIII Scuola estiva di Arcevia (AN): Corso di formazione per insegnanti di storia Che storia insegnare quest’anno? Una nuova storia generale per renderci cittadini competenti (Arcevia, 22-25 agosto 2017), diretto da Luciana Coltri, Daniela Dalola e Maria Teresa Rabitti e promosso da ANPI (Associazione Nazionale Partigiani d’Italia) di Arcevia (AN), Clio ’92, Comune di Arcevia (AN), Giunti Scuola, Istituto Comprensivo di [...]
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Tags: ANPI (Associazione Nazionale Partigiani d’Italia) di Arcevia (AN), Antonio Brusa, carte geostoriche, carte geostoriche e grandi processi storici a scala mondiale, Catia Sampaolesi, Ciro Elio Junior Saltarelli, Clio ’92, Comune di Arcevia (AN), Criteri per progettare piani di lavoro sulla storia generale, CURRICOLO VERTICALE DI STORIA, Daniela Dalola, Daniela Tisi, didattica laboratoriale di storia, didattica ludica della storia, ecostoria, Elisabetta Serafini, geografia e storia, giochi di storia, Giochi e civiltà, Giunti Scuola, Istituto Comprensivo di Arcevia-Montecarotto-Serra de’ Conti (Arcevia/AN) – CAD (Centro Audiovisivi Distrettuale), Ivo Mattozzi, laboratori di storia, Laura Valentini, Luciana Coltri, Maila Pentucci, manuali di storia, Marco Tibaldini, Maria Teresa Rabitti, Mariotti Costruzioni S.r.l. (Arcevia/AN), Maurizio Gusso, Nicola Grattanella, Nuova storia generale dai libri alla didattica, nuova storia generale scolastica, Ornella Mandelli, Paola Lotti, Paolo Coppari, periodizzazioni storiche, presente come storia, progettazione curricolare di storia, Quadri di civiltà, Rete “Le Marche fanno storie”, ricerca storico-didattica, storia dei mari, storia del Mare Adriatico, storia dell'alimentazione, storia dell'ambiente, storia della società post-industriale, storia delle donne e manuali di storia, storia delle donne nel curricolo, storia e interdisciplinarità, storia generale nella trasposizione didattica, Storia generale scolastica tradizionale, Vincenzo Guanci, World History
mag 23rd, 2015 |
By maurizio
XXI Scuola estiva di Arcevia (AN): Corso di formazione Incroci di linguaggi. Rappresentazioni artistiche del passato nella didattica della storia (Istituto comprensivo di Arcevia/AN – Montecarotto/AN – Serra de’ Conti/AN, Arcevia/AN, 25-28 agosto 2015), diretto da Vincenzo Guanci e promosso da ANPI (Associazione Nazionale Partigiani d’Italia) di Arcevia (AN), Clio ’92, Comune di Arcevia (AN), [...]
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Tags: ANPI (Associazione Nazionale Partigiani d’Italia) di Arcevia (AN), Antonella Olivieri, Antonina Gambaccini, arte e storia, canzoni come fonti storiche, Carla Salvadori, cinema e storia, Ciro Saltarelli, Clio ’92, Comune di Arcevia (AN), CURRICOLO VERTICALE DI STORIA, Daniela Dalola, Didattica della storia, didattica laboratoriale di storia, didattica museale, fonti artistiche, fonti filmiche, fonti letterarie, fonti musicali, fonti narrative, fonti pittoriche, fonti teatrali, fumetti come fonti storiche, Gabriella Bosmin, Giunti Scuola, Giuseppina Biancini, Graphic novel come fonte, insegnamento integrato di letteratura e storia, Istituto Comprensivo di Arcevia Montecarotto e Serra de’ Conti (Arcevia/AN) – CAD (Centro Audiovisivi Distrettuale) e Rete “Le Marche fanno storie”, Ivo Mattozzi, laboratori storico-interdisciplinari, Laura Valentini, letteratura e storia, Maurizio Gusso, Michele Petrucci, musica e storia, narrativa e storia, Piero Brunello, pittura e storia, rappresentazioni artistiche del passato, Rete Le Marche fanno storie, ricerca storico-didattica, Silvana Citterio, storia digitale, storia e interdisciplinarità, storia e multimedialità, teatro e storia, Vincenzo Guanci
ago 4th, 2014 |
By maurizio
XX Scuola estiva di Arcevia (AN). Corso di formazione per insegnanti di Storia e Italiano Formazione storica e educazione linguistica nell’età della multimedialità digitale. Insegnare a scrivere testi in storia (Istituto comprensivo di Arcevia/AN – Montecarotto/AN – Serra de’ Conti/AN, Arcevia/AN, 26-29 agosto 2014), diretto da Vincenzo Guanci e promosso da ANPI (Associazione Nazionale Partigiani [...]
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Tags: Anna Gallarini, ANPI (Associazione Nazionale Partigiani d’Italia) di Arcevia (AN), Antonella Zuccolo, Antonina Gambaccini, Catia Sampaolesi, Clio ’92, Comune di Arcevia (AN), Didattica della storia, educazione linguistica e formazione storica, Enrica Dondero, Ernesto Perillo, Giuseppina Biancini, Istituto Comprensivo di Arcevia - Montecarotto - Serra de' Conti (Arcevia/AN) – CAD (Centro Audiovisivi Distrettuale), Ivo Mattozzi, laboratori didattici di storia, Luciana Coltri, Manuel Tombolini, Maria Elena Monari, Maria Teresa Rabitti, Marta Bertoli, Meri Valenti, Monica Bussetti, Ornella Mandelli, Paola Lotti, produzione dei testi storici, Rete “Le Marche fanno storie”, Scuola estiva di Arcevia/AN (2014), Stefano Cappelli, storia e cultura digitale, storia e italiano, storia e multimedialità, testi storici ipermediali, testo storico, Vincenzo Guanci
gen 9th, 2014 |
By maurizio
Dalla comprensione alla produzione del testo storico: un seminario fruttuoso. Resoconto e materiali, a cura di Saura Rabuiti, sul Seminario di studi Dalla comprensione alla produzione del testo storico. Competenze linguistiche e competenze storiche in gioco (Collegio San Tommaso d’Aquino, Bologna, primo dicembre 2013), promosso da Clio ’92. Relazioni di Luciana Coltri, Vincenzo Guanci, Ivo [...]
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Tags: Clio '92, competenze linguistiche, competenze linguistiche e competenze storiche, competenze storiche, comprensione del testo storico, Cristina Cocilovo, didattica della storia ed educazione linguistica, Ernesto Perillo, formazione storica e formazione linguistica, Ivo Mattozzi, lingua e storia, Luciana Coltri, Maila Pentucci, Maria Teresa Rabitti, Maurizio Della Casa, meta-testo, pro-testo, produzione del testo storico, riscritture combinatorie, riscritture riformulative, Saura Rabuiti, scritture di secondo grado, scritture intertestuali, scritture responsive, storia e cultura digitale, storia e interdisciplinarità, storia e nuove tecnologie, storia in digitale, Vincenzo Guanci
nov 19th, 2013 |
By maurizio
Seminario di studi Dalla comprensione alla produzione del testo storico: competenze linguistiche e competenze storiche in gioco (Collegio San Tommaso d’Aquino, Bologna, primo dicembre 2013), promosso da Clio ’92. Relazioni di Luciana Coltri, Vincenzo Guanci, Ivo Mattozzi, Ernesto Perillo e Maria Teresa Rabitti Presentazione e programma (dal sito www.clio92.it)
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Tags: Clio '92, competenze linguistiche, competenze linguistiche e competenze storiche, competenze storiche, comprensione del testo storico, didattica della storia ed educazione linguistica, Ernesto Perillo, formazione storica e formazione linguistica, Ivo Mattozzi, lingua e storia, Luciana Coltri, Maria Teresa Rabitti, produzione del testo storico, storia e interdisciplinarità, Vincenzo Guanci
ott 20th, 2013 |
By maurizio
Seminario Insegnare storia generale nella scuola secondaria. Treccani in classe con i docenti (Istituto Comprensivo 18, Bologna, 24 ottobre 2013), promosso da Clio ’92 e Treccani Scuola, nell’ambito della X Edizione della Festa internazionale della Storia (Bologna e altre località, 19-27 ottobre 2013), diretta da Beatrice Borghi e Rolando Dondarini e promossa da DiPaSt (Centro [...]
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Tags: Beatrice Borghi, Clio ’92, Didattica della storia, didattica della storia nella scuola secondaria, DiPaSt (Centro internazionale di Didattica della Storia e del Patrimonio del Dipartimento di Scienze dell’Educazione “Giovanni Maria Bertin” dell’Università di Bologna), Festa Internazionale della Storia di Bologna (2013), Ivo Mattozzi, LMRS (Laboratorio Multidisciplinare di Ricerca Storica), Mauro Palma, Rolando Dondarini, Saura Rabuiti, Storia generale, Treccani Scuola, Università di Bologna, Vincenzo Guanci
ott 14th, 2013 |
By maurizio
Noi: storia e futuro: X Edizione della Festa Internazionale della Storia (Bologna e altre località, 19-27 ottobre 2013), diretta da Beatrice Borghi e Rolando Dondarini e promossa da DiPaSt (Centro internazionale di Didattica della Storia e del Patrimonio del Dipartimento di Scienze dell’Educazione “Giovanni Maria Bertin” dell’Università di Bologna), LMRS (Laboratorio Multidisciplinare di Ricerca Storica) [...]
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Tags: Beatrice Borghi, Cinzia Demi, Clio '92, CURRICOLO VERTICALE DI STORIA, Didattica della storia, DiPaSt (Centro internazionale di Didattica della Storia e del Patrimonio del Dipartimento di Scienze dell'Educazione "Giovanni Maria Bertin" dell’Università di Bologna), Ersilia Bronzini Majno, Festa Internazionale della Storia di Bologna (2013), Feste internazionali della storia, feste italiane della storia, Gianfranco Baldazzi, Indicazioni nazionali per la scuola dell'infanzia e il primo ciclo di istruzione (2013), Ivo Mattozzi, LMRS (Laboratorio Multidisciplinare di Ricerca Storica), Lorenzo Varaldo, Lucio Dalla, Manifesto per la riconquista dei Programmi Nazionali e la difesa della libertà d'insegnamento, Mauro Palma, Mirco Pieralisi, Mirella D'Ascenzo, Monica Grilli, Nicola Adduci, Passamano per San Luca a Bologna (2013), Patrizia Bortolini, politica scolastica italiana, Rolando Dondarini, Saura Rabuiti, storia dell'emancipazionismo femminile italiano nel Novecento, storia dell'Emilia-Romagna, storia dell'istruzione elementare nella pianura bolognese tra Otto e Novecento, storia delle donne italiane del Novecento, storia di Bologna, Storia generale, storia locale, Treccani Scuola, Università di Bologna, Vincenzo Guanci
ago 22nd, 2013 |
By maurizio
XIX Scuola estiva di Arcevia (AN). Corso di formazione per insegnanti di storia e di italiano Formazione storica e educazione linguistica nell’età della multimedialità digitale. Il testo storico: la sua comprensibilità e il processo di comprensione (Istituto comprensivo di Arcevia/AN – Montecarotto/AN – Serra de’ Conti/AN, Arcevia/AN, 27-30 agosto 2013), promosso da ANPI (Associazione Nazionale [...]
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Tags: Anna Aiolfi, ANPI (Associazione Nazionale Partigiani d’Italia) di Arcevia (AN), Antonella Zuccolo, approccio per copioni alla didattica della storia, argomentazione nei testi storici, Catia Sampaolesi, Clio '92, comprensibilità dei testi storici, comprensione dei testi storici, Comune di Arcevia (AN), Cristina Lavinio, CURRICOLO VERTICALE DI STORIA, Daniela Dalola, descrizione nei testi storici, Didattica della storia, educazione linguistica e formazione storica, Elena Monari, Enrica Dondero, Giuseppina Biancini, Istituto Comprensivo di Arcevia (AN) – CAD (Centro Audiovisivi Distrettuale), Istituto comprensivo di Arcevia/AN - Montecarotto/AN - Serra de' Conti/AN, Ivo Mattozzi, laboratori didattici di storia, Laura Valentini, Luciana Coltri, manuali di storia, Maria Teresa Rabitti, Mario Ambel, Maurizio Cuccu, Monica Bussetti, narrazione nei testi storici, Paola Lotti, Paolo Coppari, produzione dei testi storici, Rete “Le Marche fanno storie”, Scuola estiva di Arcevia (2013), storia e cultura digitale, storia e italiano, storia e multimedialità, testi storici ipermediali, testo storico, tipologie del testo storico, Vania Giacomelli, Vincenzo Guanci
mar 9th, 2013 |
By maurizio
Insegnare e apprendere la storia per competenze, “Il Bollettino di Clio”, Nuova Serie, 2013, n. 1 – Saura Rabuiti, Editoriale, pp. 1-2 (dal sito www.clio92.it) – Saura Rabuiti, 10 domande sulle competenze. Intervista a Massimo Baldacci e Silvia Fioretti, pp. 3-7 – Flavia Marostica, La sfida delle competenze, pp. 8-30 – Ivo Mattozzi, Apprendimenti e [...]
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Tags: "Il Bollettino di Clio", apprendimenti e competenze in storia, approccio per competenze, certificazione delle competenze, Claudia Provenzano, Clio '92, competenze, competenze in storia, Didattica della storia, Enrica Dondero, Ermanno Rosso, Ernesto Perillo, Flavia Marostica, Floriana Bertoldo, Francesca Dematté, insegnare per competenze nel biennio della secondaria superiore, Istituto Pedagogico di Bolzano, Ivo Mattozzi, Maria-Chiara Michelini, Marina Medi, Marinella Sarti, Mario Ambel, Mario Castoldi, Massimo Baldacci, Maurizio Gusso, Neolitico, Paola Lotti, Paola Villani, Paolo Bernardi, Pietro Biancardi, Saura Rabuiti, Scuola Media Don Milani di Genova, Silvia Fioretti, Susanna Testa, valutazione delle competenze, Vincenzo Guanci, Wikischool
